通识教育在今日中国,尚是一个不被普遍接受的理念。长期以来,大学教育被等同于专业教育,近十年更是被视为职业教育。由于职业学校在中国是一个特别薄弱的环节,很多希望接受职业教育的学生不愿进入职业学校,转而进入大学,但又用职业教育的标准要求大学教育,最终出现大学教育职业化的趋势。专业甚至职业教育可以取代通识教育么?对于这个问题,民国年间的清华大学校长、西南联大校务委员会主席梅贻琦先生,曾经撰文表示:“窃以为大学期内,通专虽应兼顾,而重心所寄,应在通而不在专……通识,一般生活之准备也,专识,特种事业之准备也,通识之用,不止润身而已,亦所以自通于人也,信如此论,则通识为本,而专识为末,社会所需要者,通才为大,而专家次之,以无通才为基础之专家临民,其结果不为新民,而为扰民。”

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