浙江工业大学健行学院将健行生全球胜任力培养作为战略支点，以构建多维度、立体化的国际交流体系为抓手，致力于培育兼具中国底色与全球视野的未来领军人才。学院已与美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家的顶尖学府建立长效合作机制，精心打造短期访学、学期交换、暑期科研、联合培养等多层次国际交流项目，并创新推行“双导师制”与“个性化成长规划体系”，由中外学术导师联合为健行生定制海外学习方案。学院依托浙江工业大学优秀本科生海外名校访学项目（优本项目），资助优秀本科生以交换、插班形式赴海外名校及合作院校进行一学期的课程学习，让学生从浙工大出发走向世界，去探索自己的无限可能。
徐索奥 2025届健行荣誉生 设计与建筑学院 建筑学专业 校优本项目：加州大学伯克利分校 毕业去向：宾夕法尼亚大学
我本科主修建筑学，却在一次建筑竞赛中因引入化学储能的思路，而对化学产生了浓厚兴趣。带着这种好奇与探索的冲动，在伯克利访学期间，我特意选修了三个年级跨度的化学课程：化学过程分析、反应动力学与稳态控制，全面体验其教学体系的递进逻辑与方法训练。
让我印象深刻的是，随着课程年级的提高，课堂人数明显减少，从最初的一百多人，逐步缩减到三十几人。这让我开始思考：原来在学习过程中，每个人都在不断根据自身兴趣和目标做选择。有的人可能发现自己更热爱其他方向，便转向新的领域；也有一部分人坚持深耕，走得更远。这种自然的筛选和聚焦，让我更坚定了继续探索化学与工程结合的动力。
在高年级的课程中，我逐渐接触到计算机工具在化学研究中的广泛应用。编程、建模、数据分析，甚至实验方案优化，计算方法贯穿其中。起初我觉得新奇，但很快就意识到，化学与计算的融合已成为当下研究的常态。在伯克利，我也观察到许多专业正走向交叉融合，学科边界日益模糊。大家都在用跨领域的工具与思维解决复杂问题。
正是在这样的环境中，我逐步明确了自己的发展方向——希望将建筑背景与化学、计算方法结合，致力于可持续能源与功能材料的跨学科研究。伯克利带给我的，不仅是一系列课程的训练，更是一次思维方式的刷新：不仅要掌握知识本身，更要具备跳出单一学科的能力与勇气。
蒋恩晶 2025届健行荣誉生 机械工程学院 工业工程专业 校优本项目：加州大学伯克利分校 毕业去向：清华大学
刚抵达美国时，一切都显得既新鲜又陌生。我真正体验到了“文化冲击”这个词的重量与张力在这样一个全新的环境里，令人感到飘渺而无所适从的，是“身份”的消失。对于伯克利的教师而言，交换生的身份背景无人知晓；除了国内顶级名校，其他学校对他们而言毫无概念。在这样的语境下，每个人都以近乎相同的起点面对未知：平等地面对文化冲击，这也促使我跳出原有的舒适圈，重新思考自己是谁，想成为什么样的人。
逐渐地，我领悟到：唯有在海洋中搏击风浪，才能从容应对挑战。这段经历不仅是对自身能力的重塑，更是对内心勇气的深刻觉醒。
与此同时，多元包容的环境改变了我的思维方式，让我将视野转向更广阔的社会议题。我开始关注政治经济和社会文化，了解各领域动态，构建个人知识体系。有了一定知识积累后，我以问题意识为导向，以field research的心态应对文化冲击，享受学习过程，感觉每天脑子都在更新信息。回头看这段学习旅程，我更确信伯克利没给我答案，却教会我提问题、独立思考和正视自己。我感谢那段在异国的时光，也感谢重新定义自己的自己。
田舒妍 2022级健行荣誉生 信息工程学院 自动化专业 校优本项目：哥伦比亚大学
2024年，我于美国纽约的哥伦比亚大学求学。初来此地，我对这所底蕴深厚的学府满怀憧憬。然而，学期开启后，我才在每一堂课里慢慢体会到世界名校的魅力与压力。这里的课堂并非传统的老师讲课、学生记笔记形式，而更像是互动沟通的空间。几乎所有教授在第一节课都会着重强调，期望学生随时提出问题，以保证每位学生都能深度参与。
以《计算机网络》课程为例，它的学习量比其他三门课的总和还要多。我得花大量课余时间阅读资料、了解背景，还得花好几天完成作业。作为计算机相关课程，老师格外看重实践，我从头开始学习搭建虚拟机、编写复杂程序来构建代理缓存、服务器和客户端。过程中遭遇了不少无助的时刻，但也通过持续努力和请教，逐渐攻克难关。其间，我常和助教、老师交流，感觉师生关系自然地亲近了不少。
在课外活动上，我积极加入了哥伦比亚大学的花样滑冰社团。哥大校园虽小，却有300多个社团。这里没有班级概念，同学们可加入社团，结识好友、分享生活。访学期间，我结识了来自韩国、希腊、日本、丹麦、墨西哥、挪威等全球各地的同学。虽然大家文化背景不同，但交流让我们彼此更加认可。
这次访学经历让我变得更加独立，面对艰巨的任务时，我的第一反应不再是焦虑，而是冷静接纳并着手处理。同时，我羡慕哥大学生在高压力学习下仍能坚守发展兴趣的平台。希望自己在未来也能更加坚毅、向上，保持积极奋进的姿态。
丁好 2025届健行荣誉生 计算机科学与技术学院（软件学院） 计算机科学与技术专业 校优本项目：加州大学伯克利分校 毕业去向：纽约大学
在伯克利交流访学的四个月里，最令我印象深刻的是这里极高质量的计算机课程与浓厚的“答疑授道解惑”氛围。教授们讲课生动，善于用简洁而深刻的语言启发思维；助教们在课内外提供充分支持，答疑时间安排合理，几乎每道作业题旁都配有详细讲解与参考资料，仿佛将知识点以最可口的方式“烹饪”完毕，端上了我们的学习餐桌。
这段海外学习的经历不仅开阔了视野，也让我重新体会到了学习的真正意义——掌握已知，探索未知。期待更多的同学能够珍惜大学时光，勇敢踏出国门，去经历一次属于自己的交换之旅。
田嘉森 2025届健行荣誉生 经济学院 量化金融专业 校优本项目：哥伦比亚大学 毕业去向：伦敦国王学院
访学使我成为一个敢于跨界的人。在哥伦比亚大学，我惊喜地发现，这所全球顶尖大学商学院的学生大多都辅修了第二专业。在哥大倡导学科融合的浓郁学术氛围里，我看到电影专业的同学在统计学课堂上滔滔不绝，也碰到过主修物理却参与多个经济学项目的“大神”。这些经历给了我极大的鼓舞和勇气，回国后，我参与到一个环境领域的研究项目，把自己商科领域的技能与思维运用到节能减排实践中，最终获得国家级奖项。
访学使我变成一个善于交流的人。我在哥大体会到的另一个特点是这里畅所欲言的课堂环境：小到十几人的研讨式课程，大到几百人的讲座式课堂，课堂上的提问声与讨论声总是接连不断。甚至在课程作业的提交系统里，教授还特意设置了一个“争辩”选项，鼓励学生质疑作业的评分，通过交流为自己争取更高的分数。在这样的学习环境下，我参与课题交流的频次越来越高，也变得越发自信和有主见。
访学使我变成一个不怕失败的人。在哥大的访学过程中，我也遭遇过严峻的挑战——一门为高年级学生设计的计量经济学课程。起初，全英文的教学和课堂的快节奏让我应接不暇，每当被提问，我只能在全班同学面前默默站着，无话可说。这种挫败感和失落几乎让我打算放弃。好在授课的教授和班助都没有因此而冷落我，他们对我语言方面的不足十分包容，鼓励我直面课堂提问的小失败。我逐渐意识到，原来不会说、说错并没有那么可怕，只要怀着求知的心提升自己，就一定能战胜失败。最终，我在这门课程的考试中取得了满分的成绩，也因此明白——只要具备扎实的专业能力和一颗勇往直前的心，我们同样可以在世界顶尖的舞台上发光发亮。
张蕴哲 2024届健行荣誉生 信息工程学院 智能科学与技术专业 校优本项目：加州大学伯克利分校 毕业去向：加州大学伯克利分校
图文来源 / 健行学院 受访者本人
编辑 / 全媒体中心新媒体工作室 王嘉乐
校对 / 全媒体中心新媒体工作室 毛欢如
责任编辑 / 吴赞儿 高伟昊
终审 / 刘琼 黄钧辉 陈曼姣
